由于一場突如其來的疫情，讓原本的生活方式、工作方式和教學方式都改變了，給中心教學工作也帶來了新的課題，該如何保證教學工作順利開展，并且收到良好的效果，實現管理、服務、隊伍、信息化提升，奪取疫情防控和中心發展雙勝利呢？
凝聚力量 抗疫前行
一場疫情來勢洶洶，打亂了人們平靜的生活。本該到來的春天似乎也被冬天拖住了腳步，整個世界似乎都按下了暫停鍵。有很多時刻艱難、悲傷；也有一個個瞬間，讓人感動，充滿信心。疫情面前，有人驚慌失措、有人臨危不亂、有人積極應對、有人挺身而出，但卻沒有人想過獨善其身。
各負其責 勠力前行
為全力做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，按照中央應對新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領導小組要求和教育部、陜西省的部署，中心教務部積極應對疫情影響，對2019—2020學年第2學期延期開學期間教學形式進行安排部署，積極開展停課不停教、停課不停學教學組織活動。作為教學運行管理人員，面對突如其來的疫情，積極應變，全過程全方位全環節保障線上教學。內建外引，積累豐富線上資源課程。積極創新，分類別、分模式、分層次拓展課程資源，強化教師培訓，提升教師信息化教學水平。做到課程全覆蓋，學生宅家有所學。針對不同課程內容，采用“在線自學、直播精講、實時互動、輔導答疑”四位一體的線上教學模式，注重培養發展學生自學和獨立思考的能力，真正做到“全方位育人”。
教學管理人員，在疫情初始階段，雖然有的身在國外，卻能不顧時差影響，一直在安排組織教學準備工作，積極對接網絡平臺，溝通組織安排停課不停教，停課不停學的具體事宜，安排在線資源建設及教學管理、學生在線學習等教學組織管理工作。回國后時差還沒來得及倒，就馬上投入到工作中，溝通開課前的具體細節，完善教學組織方案。
全體教師們都能積極開展教學工作，在接到通知的第一時間就把所教課程與網絡課程匹配好了，需要建設的課程以最快的速度建好。在教學過程中，老師們在課前、課中、課后整個教學過程中開展教學活動，就如何開展在線教學、怎么樣選擇學習平臺和直播平臺、怎樣使用學習通APP在線教學等都能積極地進行學習與溝通交流。我們的老師們真像網上看到的傳說中的老師們一樣，在在線教學過程中使用各種小道具小神器，真正把心思花在上好每一堂課上，為學生做好疫情期間保持良好精神面貌和生活習慣的表率。
質管部、學管部、各系部以及各授課教師定期進行督學督教情況統計，對學習進度明顯落后的學生采取分級督學制，并做好學生心理疏導，保證教學工作順利進行。使用學習平臺軟件上“統計-教學預警”功能進行督學，并通過電話告知以及微信聯系學生做好督學工作。學管部和各系部組織排查學生網絡學習的基本情況，對由于缺乏硬件設備、網絡條件無法參與網絡學習的學生，進行心理疏導，并為困難學生解決實際問題，安排后續返校后的針對性補課工作。
在疫情期間，教務部、質管部、學管部以及全體教師通力合作，凝聚力量，抗疫前行，為學生打造良好的在線學習環境，保證教學工作順利開展。中心教學工作并沒有因為這場突如其來的疫情停歇腳步，信息化提升腳步并沒有放慢，因為我們只爭朝夕，不負韶華，心中早已有了“走過冬天便是春”的那份篤定。
