1月25日，學校對全體教師進行了為期一天的診改培訓。黨委副書記朱光輝、五個診改工作小組所有成員、各系部黨政負責人、教研室主任及其他相關(guān)人員參加了此次培訓。
專家將高職高專院校診改內(nèi)涵為大家進行了詳細講解，從診改工作背景---教育部組織專家組研究方案，進行新一輪評估；國務院教育督導委員會負責評估工作，而學校是要履行質(zhì)量的主體責任。
培訓學習了國家文件——教職成廳【2015】2號文，文中明確指出了診改的十六字方針：需求導向、自我保證、多元診斷、重在改進；各職業(yè)院校要切實履行人才培養(yǎng)工作質(zhì)量保證主體的責任，建立常態(tài)化周期性的教學工作診斷與改進制度，開展多層面多維度的診斷與改進工作，構(gòu)建校內(nèi)全員全過程全方位的質(zhì)量保證制度體系，并將自我診斷與改進工作情況納入年度質(zhì)量報告。陜教高〔2016〕3號、陜教〔2017〕207號文，同樣明確指出聚焦優(yōu)質(zhì)院校、一流院校開展診改；強調(diào)建設數(shù)據(jù)平臺，提升信息化水平；明晰質(zhì)量改進螺旋；明確各院校復核時間。
五縱五橫的質(zhì)保體系、質(zhì)量改進螺旋、兩個引擎、智能校園；到陜西省復核的目的、原則、內(nèi)容、程序、工作要求都進行了全方位的分析、介紹。
對我們學校面臨的診改，專家從組織體系、質(zhì)保體系、線下診改、數(shù)據(jù)支撐四方面給出了中肯的建議；并進行了現(xiàn)場交流，為大家答疑解惑。
此次培訓，使每一個參會人員對診改工作有了更清晰、更深刻的認識，對學校接下來的診改工作如何開展梳理了思路，也讓大家明晰肩上的擔子重了，未來有一場硬仗等著每一個人。
