學生資助是一項保民生、暖民心工程,學生資助工作最終目的是幫助困難家庭學生成長成才。動力系根據工作需要安排勤工助學學生參加實驗室清理和管理工作,召開會議統一安排，申請增加勤工助學崗位，對系部貧困家庭學生進行摸底排查談心談話，建立困難學生資料庫，規范了28個勤工助學工作崗位，有序推進了學生資助工作開展。截至4月21日， 61名勤工助學困難學生全部到崗開展工作。
在確保做好困難學生的資助工作上，動力系學管辦牢牢把握立德樹人是教育根本任務的這一核心。首先在幫助學生解決實際困難問題的基礎上，更加注重強化德育教育和精神激勵，將自強教育、心理健康教育等思政教育融入到各項資助工作之中，在潛移默化中培養學生樂觀自信的積極人生態度。
校園生活豐富多彩，學生們可以自由翱翔，展現自己的各項才能。勤工儉學是突出自我能力，發揚吃苦耐勞精神的工作平臺，學生們在努力學習文化知識之余可以達到鍛煉自己的目的。
學生們用最樸實的語言來表達他們的收獲。23191班的喬怡博：勤工儉學工作不僅可以和同學互幫互助，學習他人長處;也能借此機會和心理老師學習相關知識，擴充自己的知識面。既能幫助到老師，又能對自身有所提升，這才是勤工儉學真正的意義! 23191班的喬培亮：通過在實驗室的勞動，我對這些儀器充滿好奇，看著同學們在實驗過程中規范操作儀器，心中無比開心。很珍惜學校給的這個勤工儉學的機會，感謝學校為我們學生提供這樣的實踐機會。23191班的路佳：在圖書館勤工儉學的過程中，讓我真正體會到了學習是令人快樂的事，學習是令人充實的事。在書香的熏陶下，在老師們的指引下，我對圖書館工作的這份熱愛越來越強烈，乘文字之舟，揚帆觀日出日落。
無論是學習還是生活只要用心做事將受益匪淺，希望更多的同學們用心感悟、用心體會，珍惜當前鍛煉的機會。
